Recuperación del río. Identidad del lugar. Recomposición de la zona de contacto con el río, dándole forma mediante la construcción de una serie de vínculos de relación visuales y físicos en un lugar que ha ido perdiendo sus cualidades propias. La consiguiente transformación y cualificación de los espacios próximos al río tienen como objetivo el dotarlos de identidad para su uso por la comunidad universitaria y por el resto de la ciudad, así como devolver a la zona su cualidad fluvial, ya que la urbanización y edificación actuales se desvinculan de ella, hasta llegar a ser un lugar sin río.
Campus urbano. La creación de un campus universitario es un hecho que adquiere por sí mismo una significación urbana. El actual conjunto existente carece de dicha cualidad ya que no logra proponer un elemento significativo de entidad suficiente para entender el lugar y su relación en escala y jerarquía con el resto de la ciudad. Los nuevos espacios propuestos quieren ser ciudad, superando la zonificación universitaria de edificios y parcelas, para crear un todo que posibilite la lectura de un campus con peso específico destacado en el panorama urbano de Pontevedra.
Huir de la dualidad edificio - campus. Se pretende que el campus no se entienda como aquello que queda entre la edificación universitaria, a modo de negativo de lo construido, sino que ambos formen un todo relacionado de forma indisoluble. El campus será todo el espacio, bien sea interior o exterior y se reconocerá a través de una circulación fluida y unos ámbitos flexibles, sin una cualificación única ni una imagen tipológica concreta.
Topografía modificada. Creación de un paisaje. Todo el conjunto del campus se concibe como el resultado de una serie de operaciones de modelado, plegado, corte, elevación y excavación. La topografía modificada se adapta a las necesidades del programa a través de un proceso de geometrización que configura el campus en franjas que recogen las distintas funciones, ligadas siempre a la idea de continuidad espacial entre las partes. Al abandonar la relación clásica entre figura y fondo, todo queda unificado en un conjunto fluido en el que los edificios se prolongan hacia el exterior y los exteriores se deslizan sin barreras hacia el interior. Dicha fluidez se pone de manifiesto en las conexiones a cubierto y en la importancia de los espacios de  relación.

A partir de este esquema conceptual el conjunto puede ser analizado por partes concretas para su descripción:

El lugar
El campus actual se dispone como una serie de edificios en parcelas rodeados de espacios poco definidos en los que aparecen pistas deportivas y zonas verdes. La topografía es sensiblemente plana, con una suave pendiente, a excepción de una caída más acusada en el borde fluvial. Las cualidades más relevantes del solar son su relación con el río y el canal, así como con la arboleda de su entorno, a las que se añadirán la movilidad y actividad de los nuevos estudiantes.

Ordenación general
La ordenación general del campus se realizará mediante la unificación de espacios construidos y espacios exteriores. La ocupación de la propuesta se concreta en los espacios de la Facultad de Ciencias de la Educación y el CATRI, aunque queda abierta la posibilidad de una visión más amplia que englobe pequeños ajustes sobre los edificios ya existentes y sus parcelas, así como sobre las instalaciones deportivas, zonas verdes y viario, con el fin de incluir en la medida de lo posible dichos espacios en el concepto general de la propuesta.
Tratamiento del acerado y viario: Convertir el acerado convencional en espacios de continuidad con la plataforma de la nueva facultad, convirtiéndolos en espacio peatonal de ronda para todo el campus así como en salida de emergencia del garaje. Reestructurar el viario convirtiendo la calle de acceso al campus en la bajada al aparcamiento subterráneo. Unificar el espacio de la Escuela de Ingenieros Forestales y de la Escuela Universitaria de Fisioterapia.
Reorganización de los espacios verdes y deportivos: Considerar el conjunto inserto en una gran mancha forestal que se extendería alrededor de los campos deportivos al aire libre existentes, la rivera del canal y el talud superior de separación con la vía N-550, a modo de corredor verde perimetral. De este modo se conseguiría una zona de vegetación para uso universitario y también para la ciudad. Las pistas deportivas podrían rehundirse levemente en el terreno, eliminando las barreas de acceso y de visión, reconociéndose estos espacios como una gran zona libre natural de esparcimiento.
Estas propuestas serían necesarias en aras de una verdadera ordenación global del campus, aunque su realización no invalida la propuesta específica de este anteproyecto.
La concepción general de la propuesta se aleja de la zonificación de usos y parcelación de espacios, pretendiéndose conseguir una serie de ámbitos concatenados en los que los límites no son evidentes ni las relaciones unívocas, a través de una serie de franjas de ordenación, plataformas, inclinaciones y elementos emergentes y rehundidos que proponen una nueva situación topográfica y de relación con el paisaje.

Las piezas
Dentro de esta serie de elementos podemos desglosar las piezas de las que consta la propuesta:
La intervención comenzaría a partir del borde más cercano al río de la parcela de la Facultad de Ciencias Sociales. El vial rodado se convierte en parte de la plataforma levemente ascendente que rodea su parcela y continúa uniéndose con el paso de la gran superficie representativa, también ascendente, que cubre las zonas deportivas. Todo este ámbito se entiende como una superficie múltiple capaz de plegarse, hundirse y cortarse para dar acceso, luz y cualificar las diversas piezas de las que se compone el conjunto. El plegado de esta gran superficie lleva hasta el vestíbulo general descubierto y excavado, distribuidor de los flujos de circulación, configurando, de este modo, una topografía artificial en la que se desdibujan los límites precisos de cada una de las partes.
El espacio de aparcamiento no se entiende como la separación de las dos partes de la propuesta sino como un recorrido más entre niveles, quedando oculto bajo rasante.
- Edificio de la Facultad de Ciencias de la Educación
Edificio docente y departamental
Módulo de atletismo
Pabellón polideportivo y piscina cubierta
Pabellón de remo
La Facultad se fragmenta distribuyendo sus partes a través de la gran superficie plegada que conforma la actuación. Dicha superficie inclinada funciona como antesala de todo el campus y representa una leve subida ritual hacia el edificio docente y departamental. Bajo ella se dispondrán el módulo de atletismo, el pabellón deportivo y la piscina cubierta. Además del acceso sobre la superficie existe una relación fundamental de estos espacios con un gran vestíbulo a cota cero, que queda rehundido en relación a la plataforma representativa debido a su inclinación, al que también se vuelca el edificio docente y que permite la conexión con el resto de espacios propuestos.
El edificio docente y departamental es el gran reclamo visual de todo el conjunto y su forma pretende convertirse en icono representativo del campus con una pieza inclinada de 26,55x70 metros en planta y siete alturas más sótano. Su construcción contempla dos fases. En la primera se construirían las tres primeras plantas de un basamento continuo en toda su longitud, más una planta sótano que conecta con la cota del edificio del CATRI y que alberga la cafetería. También se construiría en esta primera fase una pastilla de 42.3x70 metros hasta completar la altura total del edificio. La segunda fase, una pastilla de 27.7x70 separada de la primera por una junta de dilatación, vendría a concluir el volumen del edificio.
La biblioteca se desplaza del edificio departamental instalándose en una banda de ordenación contigua, asumiendo  su vocación de relación con el resto del campus, enterrándose en una caja hermética hasta la cota del canal, asomándose sobre rasante en un pliegue de acceso por el que deslizarse a su interior.
El pabellón de remo supone el contacto más evidente con el canal, asentándose sobre él. Además de permitir el entrenamiento en su interior, posibilita la salida de los remeros al canal o el río. Colocado al final de la banda peatonal que se asoma al río, se accede a él mediante una rampa.
           - CATRI
El edificio centro de apoyo a la transferencia de resultados de investigación se presenta como contrapunto a la Facultad, a su espalda y conectado directamente a través de ella en un extremo. El conjunto es una gran superficie bajo la que suceden los volúmenes de los distintos espacios de los que consta el centro:
E1. Módulo de servicios generales y comunes del centro.
E2. Módulo de laboratorios de referencia, talleres, plantas pilotos y de escalado.
E3.Módulo destinado a nidos de empresa.
E4 y E5. Módulos de sedes administrativas de institutos universitarios de I+D.
Sala de conferencias.
Tales módulos se desarrollan bajo rasante relacionándose mediante espacios cubiertos por lucernarios que configuran, de este modo, la cubierta transitable superior. Ésta se desliza en una fisura recorrida por una rampa y separada del edificio departamental por un patio inglés que ilumina la cafetería y permite su expansión exterior. El último de los módulos es una sala de conferencias con un doble nivel de gradas que baja hasta asomar al río.